Professionelle Lerntherapie berücksichtigt alle inneren und äußeren Verhältnisse der Persönlichkeit des Kindes und bezieht diese in die Förderung ein. Eventuelle Blockaden, Versagensängste werden mit therapeutischen Methoden schrittweise aufgelöst.

Anhand einer genauen Erst- und fortlaufenden Förderdiagnostik wird immer exakt an dem Punkt gearbeitet, an dem das Kind "steht", damit es Fortschritte im Lesen, Schreiben oder Rechnen macht.

• Lerntherapie ist individuell und nicht vergleichbar mit Nachhilfe.
  
  
• Lerntherapie ist eine ganzheitliche Entwicklungsförderung, in der ressourcenorientiert bei den Kompetenzen, Stärken und bisherigen Lösungsstrategien des Kindes angesetzt wird. Es stehen nicht die Defizite im Vordergrund. Diese Sicht fördert Motivation und das Vertrauen, Lern- und Leistungsschwierigkeiten überwinden zu können.
  
  
• Lerntherapie orientiert sich an den Lernvoraussetzungen, der Lebenslage und der Persönlichkeit des Kindes, seinen Bedürfnissen und an den gesetzten Zielen.
  
  
• Lerntherapie unterstützt die Betroffenen über Erfolgserlebnisse in ihrer Lernentwicklung.
  
  
• Lerntherapie bezieht das familiäre, schulische und soziale System in den Beratungs- und Entwicklungsprozess mit ein (Familien- und Elterngespräche, Zusammenarbeit mit Schulen und anderen Institutionen.
  
  
• Lerntherapie ist keine Psychotherapie!
  
  
• Lerntherapie ist keine Nachhilfe!
  
  
• Lerntherapie sollte keine langfristige Lernunterstützung sein (Hilfe zur Selbsthilfe).